話音落下,甘露殿內(nèi)一片死寂。
房玄齡等人面面相覷,他們感覺自己仿佛在聽天書。
皇帝陛下描繪的,是一個(gè)他們從未想象過的世界。
“陛下,”長(zhǎng)孫無忌最先反應(yīng)過來,他小心翼翼地問道:“此格物院,與國子監(jiān)……如何并處?”
“并行不悖!”李世民一揮手,語氣斬釘截鐵。
“國子監(jiān)依舊教化禮樂,培養(yǎng)治世之臣。
而格物院,則為我大唐,培養(yǎng)開疆拓土,富國強(qiáng)兵的實(shí)干之才!
二者,如車之兩輪,鳥之雙翼,缺一不可!”
這個(gè)消息,如同在平靜的長(zhǎng)安城投下了一顆巨石,瞬間激起千層巨浪。
第二天,雪片般的奏疏就堆滿了李世民的案頭。
以國子監(jiān)祭酒、孔子三十二代孫孔穎達(dá)為首的儒臣們,反應(yīng)最為激烈。
他們聯(lián)名上疏,言辭懇切,痛心疾首。
“臣等聞,陛下欲立格物院,專授奇技淫巧,此乃舍本逐末,亂我教化,毀我禮樂之舉!
圣人云,民可使由之,不可使知之。今廣開民智,恐人心思變,動(dòng)搖國本啊!”
早朝之上,氣氛凝重到了極點(diǎn)。
孔穎達(dá)身著祭酒朝服,手持笏板,慨然出列。
“陛下!臣請(qǐng)問,算學(xué)、物理、化學(xué),此等匠人之術(shù),如何能與修身、齊家、治國、平天下的圣人之言相提并論?
我大唐以孝治天下,以儒立國,豈能讓此等末學(xué)與本學(xué)并列,混淆視聽!”
他引經(jīng)據(jù)典,口若懸河,將儒家教化的重要性拔高到了無以復(fù)加的地步。
不少文臣紛紛點(diǎn)頭附和,一時(shí)間,整個(gè)朝堂都充斥著對(duì)“格物院”的質(zhì)疑。
李世民坐在龍椅上,靜靜地聽著,臉上沒有任何表情。
直到孔穎達(dá)說完,他才緩緩開口,聲音不大,卻清晰地傳到每個(gè)人耳中。
“孔愛卿,你說的都對(duì),圣人教人知禮,朕不反對(duì)。”
他話鋒一轉(zhuǎn),變得無比銳利。
“但朕問你!貞觀二年,關(guān)中大旱,蝗災(zāi)蔽日,百姓易子而食。”
“是圣人之言能果腹,還是優(yōu)良的選種之法能救萬民?”
孔穎達(dá)一愣,張了張嘴,卻說不出話來。
“朕再問你!黃河泛濫,大堤決口,萬千黎民流離失所。”