幾個考生抬起頭,神情有些驚訝。
王軒繼續:“如果我是導演,我會把它當成一場戲的余韻。人物剛剛哭過、笑過、掙扎過。鏡頭切走,只留下這片荒原。那一刻,觀眾會因為聯想到前面的故事,而在寂靜中感到心痛。”
教室里安靜得針落可聞。
幾位考官對視了一眼,目光明顯亮了。有人放下手里的筆,身體微微前傾。
隨后進入音樂分析??紙隼镯懫鹨欢涡?,節奏輕快,卻帶著一絲懷舊,就像老式收音機里流淌出來的歌聲,明亮中透著溫柔。
第一個男生先站起來。他推了推眼鏡,聲音平穩:“讓我想起童年,很溫暖。比如夏天在胡同里,風扇呼呼轉,冰棍在手里化開?!?/p>
他說完,臉上泛起一絲羞澀的笑。考官們微微一頓,有位女老師低聲說了句:“有畫面感?!敝虚g的年長考官依舊不動聲色,只是輕輕點了點筆。
雖沒大夸,但已比剛才美術分析時多了幾分認可。男生眼睛一亮,神情稍微放松。
第二個女生聲音發抖,卻還是努力開口:“我覺得它適合青春片,像是校園劇的插曲。鏡頭里,同學們在操場上奔跑、歡笑,陽光下這段旋律響起來,很青春。”
說到一半,她自己臉紅了,覺得太普通??蛇@次,坐在角落的一位年輕考官輕輕頷首,目光里透出一絲肯定:雖然不算驚艷,但至少真誠。女生松了口氣,露出一個怯怯的笑。
第三個考生語氣興奮:“我覺得能配舞蹈,快閃那種!在街頭,大家突然跳起來,跟著音樂互動?!?/p>
他甚至抬手比劃了幾個動作,帶動了氣氛。幾位考生忍不住笑出聲,壓抑的空氣舒展了一瞬??脊傧?,年紀最大的老師眉心輕蹙,覺得有些輕浮。
但另一位考官卻挑了挑眉,笑著說:“至少是個新角度?!边@讓男生神情一振,覺得自己并非全然失敗。
接下來幾個考生陸續發言。有人說這旋律像旅行,適合拍公路片;有人說像是都市里的廣告歌,聽了讓人放松。
大多數答案中規中矩,考官只是點頭或略作記錄,表情依舊冷淡。但至少,比前面一味“冷清、荒涼”的單調要生動些。
不過,隨著時間推移,考官們的興趣還是逐漸淡下去。有人合上筆帽,眼神飄忽,像是在等更有趣的回答。空氣里重新積起一層無形的壓力,仿佛下一秒就要壓得人透不過氣。
這時,所有人的目光慢慢聚到王軒身上。
他仍舊安靜地坐著,手指在桌面上輕輕敲擊,像是在跟隨旋律呼吸。
和那些急于表現的人不同,他的表情淡然,仿佛不是在參加考試,而是在等待一首歌講完它的故事。
考官們察覺到這一點,幾雙目光帶著審視,卻比剛才更專注。
仿佛無聲的暗示在空氣中流淌:——輪到他了。
輪到王軒。
他閉上眼,手指輕輕在桌上敲著節拍。旋律在腦海里翻涌,他忽然想起自己在地鐵站看過的畫面:人潮涌動,表情冷漠,人人都在低頭趕路。
可在廣播里響起熟悉的旋律時,兩個人同時抬頭,四目相對。沒有一句話,卻交換了一個微笑。
他睜開眼,聲音低而穩:“這首歌給我的畫面是地鐵站。人來人往,腳步匆匆。但音樂響起時,兩個陌生人因為同樣的旋律抬頭,看見彼此。他們微微一笑。沒有臺詞,卻足夠溫暖?!?/p>
空氣突然凝固,仿佛連那段音樂也停下傾聽。
考官中的一位老師,筆停在半空,目光緊緊盯著王軒。另一位考官嘴角輕輕上揚,像是終于聽到了真正的答案。
那一瞬間,王軒感到所有目光都落在自己身上。不是好奇,也不是懷疑,而是帶著肯定的分量。
兩場考試考完,很明顯就能看出,兩所學校的側重點不一樣,非常符合人們對兩所學校的刻板印象,一個是戲劇學院,一個電影學院。屬實也符合校名。