貞觀二年,初春。
長(zhǎng)安城看似一派祥和,渭水解凍,萬(wàn)物復(fù)蘇。
然而,在太極宮那高聳的朱墻之內(nèi),一場(chǎng)足以改變大唐國(guó)運(yùn)的風(fēng)暴,正在無(wú)聲地醞釀。
自方外之地歸來(lái)后,唐太宗李世民便將自己關(guān)在甘露殿數(shù)日。
沒有人知道,這位剛剛掃平突厥,威加海內(nèi),被尊為天可汗的帝王,內(nèi)心正經(jīng)歷著何等劇烈的翻涌。
武氏代唐,安史之亂,藩鎮(zhèn)割據(jù)……
周先生口中那一個(gè)個(gè)血淋淋的未來(lái),像一把把尖刀,刺得他寢食難安。
他比任何人都清楚,那些未來(lái)悲劇的根源,并非僅僅是某個(gè)女人的野心,或是某個(gè)胡人的叛亂。
根源,在制度!
在那個(gè)看不見、摸不著,卻又無(wú)處不在,將權(quán)力與知識(shí)牢牢鎖在少數(shù)人手中的門閥士族!
他們壟斷了官場(chǎng),壟斷了經(jīng)義的解釋權(quán),甚至能左右皇權(quán)的廢立。
強(qiáng)如他李世民,也必須對(duì)他們笑臉相迎,拉攏分化。
但現(xiàn)在,不一樣了。
周先生的教師流水線方案,像一道劈開混沌的閃電,為他指明了一條前所未聞,卻又無(wú)比清晰的道路。
一條釜底抽薪,從根子上挖斷門閥世家千年根基的陽(yáng)謀之路!
這一日,早朝。
當(dāng)李世民平靜地宣布,要在長(zhǎng)安設(shè)立大唐皇家?guī)煼秾W(xué)堂時(shí),整個(gè)太極殿,陷入了一種詭異的死寂。
長(zhǎng)孫無(wú)忌、房玄齡、杜如晦等人眼中精光一閃,瞬間明白了皇帝的深意,垂首肅立,不做一言。
而那些出身世家大族的官員們,則先是愕然,隨即臉色變得無(wú)比精彩。
當(dāng)皇帝繼續(xù)宣布,學(xué)堂將由長(zhǎng)孫無(wú)忌與房玄齡親自督辦,校址就設(shè)在象征著大唐學(xué)術(shù)最高殿堂的弘文館隔壁時(shí),朝堂上開始響起壓抑不住的騷動(dòng)。
這簡(jiǎn)直是赤裸裸的挑釁!
然而,真正的驚雷還在后面。
李世民的聲音平穩(wěn)而有力,每一個(gè)字都像重錘,敲擊在所有人的心上。
“師范學(xué)堂,不問出身,不看門第,凡我大唐子民,家境貧寒而天資聰穎者,皆可報(bào)名?!?/p>
“一經(jīng)錄用,食宿全免,每月,另有津貼發(fā)放!”