第66章 有人就有江湖（第1頁）

黃教授也驚詫不已，不由的轉(zhuǎn)頭看了依舊在佝僂著腰，埋頭閱卷的張老師。

聽著大家的討論、震驚，前面的莫老師如坐針氈。

自己原本就是這群閱卷老師中，近乎最為年輕的存在，一個0一個60，兩個極盡夸張的數(shù)字顯示在評分的地方，雖然無論自己打多少分，這張試卷最終都會送到小組長的面前，但到底怎么打，還真是為難啊。

這位年輕的莫老師，還沒有看文章，就先想到怎么做文章了。

中庸之道最不可取，斟酌再三這位莫老師做出了自己的選擇，心中的天平，最終還是倒向了有實力有地位的一方。

同時徹底的思索了種種可能，鄭重的打下了自己的評分：10分。

一個很有講究的分數(shù)。

在充分贊同黃教授的觀點的情況下，沒有打0分，而是把這個最終的決定權(quán)交給了前面真正的領(lǐng)導(dǎo)。

至于為什么不打0分，如果自己也打了0分，組長就很難抉擇。

組長也打0分的話，最終這份試卷就是0分，看似是自己和黃教授乃至小組長成功的實現(xiàn)了自己的想法，但是0分試卷，即使是4個人打的0分試卷，即使是一片空白，這片空白也要給閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組的成員看一眼。

現(xiàn)在則不同，如果組長在兩個低分的基礎(chǔ)上，直接打一個低于十分乃至低于十五分的情況下，這張試卷則會直接取0分10分和十五分的均值，也就是8分，完全可以無視張老師的60分，直接結(jié)束。

誰也沒想到，莫老師這么一位年輕的高級教師，不研究語文反而研究起兵法來了。

打完分，心中的顧慮仍然沒有放下，對于這份試卷的最終分數(shù)、甚至最終走向，自己沒有半點把握。略帶緊張的看了一眼坐在會議室最前面的作文閱卷3組組長，輕聲說道：

“李組長，這里有一份作文，需要你審閱。”

閱卷期間不允許隨意走動，一般也不允許隨意交流，但交流這一條一般沒有那么嚴(yán)格，老江湖一般都不在意，也正是因為這些老江湖的存在，小組長也不好管的太嚴(yán)。

李組長點點頭，莫老師才走上前去，將試卷送給了組長。

0分

60分

10分

李組長略微打量了送試卷上來的莫老師一眼，不再關(guān)注前面的分數(shù)，認真的看起文章來，是的，和張老師一樣，第一遍李組長用的是讀文章的心態(tài)，而不是閱卷的眼光。

看了一遍，又看一遍，還是沒有用閱卷的眼光，這次更是完全的站在了一個閱讀者的角度。

整整看了三遍之后，李組長絲毫不猶豫，一個碩大的60出現(xiàn)在評分的地方，鄭重的簽上自己的名字，看都不看下面的兩位，直接對著門口喊道：

“小鄭，去通知周組長，過來拿試卷。”

說完就不再管這張試卷，繼續(xù)自己的工作。

試卷在徹底評閱完之前，不能離開會議室，即使需要閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組整體討論，也需要閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，親自來拿。

會議室下面，一眾吃瓜群眾一臉震驚，還真的產(chǎn)生了巨大分歧，到底是不是三個0分？

這可是本閱卷小組，除了空白卷以外的，第一個需要上報領(lǐng)導(dǎo)小組的試卷，之前倒是有空白卷，雖然也需要上報，但那只是走個形式，領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，隨便來一個，看一眼的確是空白卷，簽個字就結(jié)束了。

現(xiàn)在則不同，讓他們過來拿試卷，那肯定是巨大分歧，是需要領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論的。

作文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，八位成員全部就位，加上組長一共九人，這就是決定作文甚至閱讀理解的主觀題最終分數(shù)的最高決策組。