2002年10月15日
周2
周二下午只有兩節(jié)課,上完課李澤滄也沒有回宿舍,溜溜達(dá)達(dá)的就來(lái)到了404。
學(xué)習(xí)并不是十分感興趣,但對(duì)于創(chuàng)業(yè),小李同學(xué)還真是來(lái)了幾分興致,這可是兩世為人的第一次,可是從來(lái)沒有過(guò)的經(jīng)歷。
之前都是眼看別人起高樓,現(xiàn)在終于輪到自己了。
也不知道自己這棟高樓,最終有沒有機(jī)會(huì)宴賓客,還是會(huì)樓塌塌。
如果能轟轟烈烈,無(wú)論如何也都不錯(cuò)。
來(lái)到404,看了看忙碌的馮劍團(tuán)隊(duì),簡(jiǎn)單的聊了幾句,就找個(gè)角落上網(wǎng)了。
偷得浮生半日閑。
剛沒閑一會(huì),何雪鴻踩著高跟鞋咚咚咚的進(jìn)來(lái)了。
靚麗的學(xué)姐最近穿衣風(fēng)格朝著職場(chǎng)精英的方向發(fā)展了,但看起來(lái)怎么有點(diǎn)憔悴。
李澤滄不知道的是,何雪鴻和他不一樣,完全是忙的飛起。
昨晚連夜寫了半宿推廣策劃案,上午又去辦理公司銀行賬戶相關(guān)事情,全部搞定之后,第一時(shí)間找到李澤滄,再來(lái)征求他的意見。
“學(xué)弟,我們的推廣主要分為兩個(gè)方面,一個(gè)是有家教需求的高中學(xué)生,另一個(gè)是有賺錢需求的大一學(xué)生,這是我做的方案,你先看下,還有哪些不足和需要改善的?”
李澤滄接過(guò)兩份厚厚的策劃案,仔細(xì)的看了起來(lái),看完之后又認(rèn)真思索,不得不說(shuō)學(xué)姐這份方案,如果作為作業(yè)甚至一篇小論文的話,都是優(yōu)秀的,教科書般的優(yōu)秀。
一個(gè)大三的在校生,能寫出這樣的策劃案,除了對(duì)于工商管理專業(yè)課相關(guān)掌握的極為優(yōu)秀,肯定也和自身的眼界、階層有關(guān),要是平常接觸不到這些,全靠書本是不可能達(dá)到這個(gè)高度的。
即使如此,這份方案在李澤滄看來(lái)還是普通了一些,李澤滄需要的是更激進(jìn)的方案、更快的速度,因?yàn)橹挥心愀臁⒚恳徊蕉己芸欤悴挪慌聞e人的仿制,國(guó)人創(chuàng)新的能力或許不行,但照葫蘆畫瓢的功夫卻天下第一。
自己這個(gè)項(xiàng)目,的確是很有新意,說(shuō)一句另辟蹊徑也不為過(guò),但同樣也沒有什么技術(shù)含量,沒有什么壁壘,只不過(guò)想到了別人暫時(shí)沒有想到的思路。
如果是普通的大學(xué)生想要照抄,自己不害怕,但如果是新東方這樣的教育機(jī)構(gòu)呢?
如果是有錢、有權(quán)的二代呢?
因?yàn)檫@些原因,李澤滄知道自己必須快,快到當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,狀元幫已經(jīng)全面鋪開,再加上公益性質(zhì)這又一重保險(xiǎn),這才可以立于不敗之地。
看著明顯有點(diǎn)憔悴的學(xué)姐,知道這方案肯定是是她熬了大夜趕出來(lái)的,斟酌了一下詞語(yǔ),這才說(shuō)道:
“學(xué)姐,這份方案大體可行,但力度還不夠。”
何雪鴻聽見李澤滄這樣說(shuō),并沒有任何不滿,而是立刻拿出筆記本,準(zhǔn)備記錄李澤滄的思路,并重新完善方案。
何雪鴻的這個(gè)動(dòng)作,看的李澤滄再次滿意,對(duì)于自己選擇的這個(gè)掌舵者的滿意,無(wú)論你的水平如何,能聽取別人的意見,肯定是一種優(yōu)點(diǎn),尤其是自己這個(gè)所謂創(chuàng)始人的意見。