第125章 富二代挑撥（第1頁(yè)）

“上課之前，”洛星辰雙手撐在講臺(tái)上，身體微微前傾，這個(gè)姿勢(shì)讓他看起來(lái)更具壓迫感，“我們先花兩分鐘時(shí)間，做一個(gè)非官方的、非正式的、但絕對(duì)有必要的‘昨夜事件復(fù)盤’。”

“哇哦——”學(xué)生們頓時(shí)來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)眼睛放光，準(zhǔn)備迎接第一手的猛料。

洛星辰豎起一根手指，語(yǔ)氣平淡地說(shuō)道：“第一點(diǎn)，關(guān)于本次實(shí)踐活動(dòng)的初衷。我是希望通過(guò)實(shí)地勘察，幫助大家建立唯物主義世界觀，破除封建迷信思想。從結(jié)果來(lái)看，目的基本達(dá)到。畢竟，恐懼是源于未知，當(dāng)你們親身經(jīng)歷過(guò)，發(fā)現(xiàn)所謂的‘鬼屋’不過(guò)如此，以后自然就不會(huì)再輕信那些捕風(fēng)捉影的傳言。”

他這話說(shuō)得冠冕堂皇，臺(tái)下的學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)面露古怪之色。不過(guò)如此？那李浩他們四個(gè)怎么解釋？

仿佛看穿了學(xué)生們的想法，洛星辰豎起了第二根手指：“第二點(diǎn)，關(guān)于活動(dòng)過(guò)程中的一些……生理應(yīng)激反應(yīng)。李浩同學(xué)、趙峰同學(xué)、張琪同學(xué)，以及林青淺同學(xué)，”他清晰地點(diǎn)出了每一個(gè)名字，讓張琪的身體猛地一顫，林青淺也不由自主地繃緊了后背，“他們?cè)诿鎸?duì)黑暗和未知環(huán)境時(shí)，由于心理壓力過(guò)大，導(dǎo)致植物性神經(jīng)功能紊亂，括約肌出現(xiàn)了短暫的、不受控制的松弛現(xiàn)象。這是正常的生理反應(yīng)，醫(yī)學(xué)上可以解釋，大家不必大驚小怪。”

“噗——”

“哈哈哈哈！”

“植物性神經(jīng)功能紊亂？括約肌松弛？洛老師也太會(huì)了吧！這高級(jí)詞匯用的！”

“殺人誅心啊！這是公開(kāi)處刑啊！”

教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，笑聲此起彼伏。張琪已經(jīng)徹底放棄抵抗，像一條脫水的魚(yú)一樣趴在桌子上，肩膀劇烈地抖動(dòng)著。林青淺的臉頰也瞬間紅得像熟透的蘋果，她咬著下唇，又羞又惱地瞪著講臺(tái)上的那個(gè)男人。

這個(gè)混蛋！他怎么能這樣！他明明知道自己和那三個(gè)男生不一樣！他是故意的！他是在用這種方式，掩蓋昨晚真正發(fā)生的事情！

洛星辰完全無(wú)視了林青淺那殺人般的目光，他抬手向下壓了壓，示意大家安靜。然后，他清了清嗓子，用一種前所未有的嚴(yán)肅語(yǔ)氣，鄭重其事地說(shuō)道：

“但是！我要在這里澄清一個(gè)非常重要的事實(shí)，一個(gè)關(guān)系到我作為人民教師聲譽(yù)的原則性問(wèn)題！”

所有人都屏住了呼吸，等待著他的下文。

洛星辰的目光如炬，掃視全場(chǎng)，一字一頓地說(shuō)道：“那就是，在整個(gè)過(guò)程中，我，作為你們的老師，始終保持著絕對(duì)的冷靜和理智。所以，請(qǐng)大家不要再以訛傳訛。”

他頓了頓，嘴角勾起一抹惡作劇般的微笑，用不大卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)清的音量，補(bǔ)充了那致命的一句：

“老師是不會(huì)被嚇尿的。只有他們四個(gè)人，嚇尿了而已。”

“轟——！！！！！”

如果說(shuō)剛才還是“公開(kāi)處刑”，那么現(xiàn)在簡(jiǎn)直就是“挫骨揚(yáng)灰”！

整個(gè)教室在寂靜了一秒之后，爆發(fā)出了雷鳴般的笑聲。有的學(xué)生笑得拍起了桌子，有的笑得前仰后合，眼淚都流了出來(lái)。整個(gè)階梯教室變成了一片歡樂(lè)的海洋，而這歡樂(lè)，是建立在李浩、趙峰、張琪和林青淺四個(gè)人的“痛苦”之上的。

“我的媽呀！洛老師是魔鬼嗎？！”

“太狠了！殺人還要誅心，誅心完了還要鞭尸！”

“心疼林校花一秒鐘……不，還是算了，哈哈哈哈，校花被嚇尿，這新聞夠我笑一年！”

林青淺的腦子嗡的一聲，一片空白。她感覺(jué)全身上下的血液都涌到了臉上，火辣辣地燙。她死死地盯著講臺(tái)上那個(gè)云淡風(fēng)輕的男人，銀牙都快咬碎了。

這個(gè)男人！這個(gè)惡趣味的混蛋！

他絕對(duì)是故意的！他是在報(bào)復(fù)！報(bào)復(fù)自己昨晚看到了他的秘密！所以才用這種方式，把她和那幾個(gè)蠢貨捆綁在一起，讓她百口莫辯！

太……太可惡了！

洛星辰似乎很滿意自己造成的“教學(xué)效果”，他拍了拍手，將學(xué)生們的注意力拉了回來(lái)：“好了，流言止于智者，也止于課堂。這件事到此為止。從現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)再在背后議論，期末的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，在原有基礎(chǔ)上，加寫(xiě)五千字文獻(xiàn)綜述。”

“嘶——”

教室里響起一片倒吸冷氣的聲音。“加寫(xiě)五五十千字”的威脅，比任何校規(guī)都來(lái)得有效。剛剛還喧鬧無(wú)比的教室，瞬間鴉雀無(wú)聲，所有人立刻翻開(kāi)課本，正襟危坐，臉上寫(xiě)滿了“我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生”。