“掌握它,是否意味著即便不識字之人,也能通過拼寫,記錄語言?”
她的問題,直指核心。
朱允炆愣了一下,點頭稱是。
武則天眼中閃過一絲光芒。
她想到了政令的傳達,想到了知識的普及。
如果天下百姓都能用這種簡單的方式識字,那對于皇權的集中,對于政令下達的效率,將是何等的提升!
就在大家磕磕巴巴地學習“b、p、m、f”的時候。
康熙放下筆,走到周墨身邊。
“周先生,”康熙開門見山,“朕想知道,為何鐵會生銹,火為何能燃燒?萬物變化,其根本的道理是什么?”
周墨心里一驚,你這小子野心不小啊,一上來就問元素周期表的事兒。
“陛下叫我名字,周墨就行?!?/p>
“這個說來話長,我先給你講講物質和元素的概念吧……”
周墨領著康熙到一旁,低聲講起了初中化學的入門知識。
這一幕,被其他帝王盡收眼底。
嬴政的筆尖在紙上劃出一道深深的印痕。
李世民的眉頭微不可察地皺了一下。
朱棣更是直接,他捅了捅還在跟“d”和“t”較勁的朱元璋。
“爹,你看那小子!他都開小灶了!咱們再不抓緊,連湯都喝不上了!”
朱元璋瞪了他一眼,隨即更加大聲地跟著朱允炆念了起來:“d-a-da!大!”
整個課堂的學習氛圍,瞬間卷出了新高度。
一個小時后,掃盲課結束。帝王們都已經能磕磕絆絆地讀出一些簡單的拼音了。
周墨重新走上講臺。
“下面,是第二節課,農業基礎?!?/p>
他打開投影儀,一張清晰的曲轅犁三維結構圖出現在幕布上。
“今天,我們主要講三樣東西:新農具、新作物、新方法?!?/p>
這下,所有人都來了精神,尤其是劉秀和朱元璋,眼睛都亮了。
“這是曲轅犁,它的優點在于省力、轉向靈活,一個壯勞力一天能耕的地,是直轅犁的一倍以上。”周墨指著圖上的各個部件,詳細解釋其力學原理。