“掌握它,是否意味著即便不識(shí)字之人,也能通過拼寫,記錄語言?”
她的問題,直指核心。
朱允炆愣了一下,點(diǎn)頭稱是。
武則天眼中閃過一絲光芒。
她想到了政令的傳達(dá),想到了知識(shí)的普及。
如果天下百姓都能用這種簡單的方式識(shí)字,那對(duì)于皇權(quán)的集中,對(duì)于政令下達(dá)的效率,將是何等的提升!
就在大家磕磕巴巴地學(xué)習(xí)“b、p、m、f”的時(shí)候。
康熙放下筆,走到周墨身邊。
“周先生,”康熙開門見山,“朕想知道,為何鐵會(huì)生銹,火為何能燃燒?萬物變化,其根本的道理是什么?”
周墨心里一驚,你這小子野心不小啊,一上來就問元素周期表的事兒。
“陛下叫我名字,周墨就行。”
“這個(gè)說來話長,我先給你講講物質(zhì)和元素的概念吧……”
周墨領(lǐng)著康熙到一旁,低聲講起了初中化學(xué)的入門知識(shí)。
這一幕,被其他帝王盡收眼底。
嬴政的筆尖在紙上劃出一道深深的印痕。
李世民的眉頭微不可察地皺了一下。
朱棣更是直接,他捅了捅還在跟“d”和“t”較勁的朱元璋。
“爹,你看那小子!他都開小灶了!咱們?cè)俨蛔ゾo,連湯都喝不上了!”
朱元璋瞪了他一眼,隨即更加大聲地跟著朱允炆念了起來:“d-a-da!大!”
整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍,瞬間卷出了新高度。
一個(gè)小時(shí)后,掃盲課結(jié)束。帝王們都已經(jīng)能磕磕絆絆地讀出一些簡單的拼音了。
周墨重新走上講臺(tái)。
“下面,是第二節(jié)課,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)。”
他打開投影儀,一張清晰的曲轅犁三維結(jié)構(gòu)圖出現(xiàn)在幕布上。
“今天,我們主要講三樣?xùn)|西:新農(nóng)具、新作物、新方法。”
這下,所有人都來了精神,尤其是劉秀和朱元璋,眼睛都亮了。
“這是曲轅犁,它的優(yōu)點(diǎn)在于省力、轉(zhuǎn)向靈活,一個(gè)壯勞力一天能耕的地,是直轅犁的一倍以上。”周墨指著圖上的各個(gè)部件,詳細(xì)解釋其力學(xué)原理。