第145章 要速度、要力度（第2頁）

何雪鴻的這個動作，看的李澤滄再次滿意，對于自己選擇的這個掌舵者的滿意，無論你的水平如何，能聽取別人的意見，肯定是一種優點，尤其是自己這個所謂創始人的意見。

“你的這份方案有點中規中矩，如果是普通的項目也還算可以，但是對于我們這個項目來說，推廣的速度太慢了！”

“要速度？”

何雪鴻眨著大眼睛問道。

“對，我們必須把速度搞起來，我們這是沒有壁壘的項目，想要做大做強，將競爭直接扼殺在萌芽之中，我們必須要以極快的速度推廣。”

“公益的屬性，還不足以形成壁壘嗎？”

不知道什么時候，馮劍伸展懶腰，從機房走了出來，好奇的問了一句，感到這兩人并沒有避人，馮劍也沒有避嫌，反倒是主動開口問了一句。

“公益的屬性只能打消那些只看中眼前利益的小商人，如果遇到了能理解這個項目的深層次意義，很多教育平臺甚至會砸錢做。”

馮劍若有所思。

何雪鴻一知半解。

李澤滄也沒準備就此展開，因為他們不知道這個項目的潛力，但自己知道，等到項目徹底成長起來，他們才會發現自己到底參加了一個多么偉大的事情。

“我們的推廣方案要激進，要在最短的時間內形成規模，并快速輻射。”

說完再次斟酌片刻，繼續說道：

“除了你方案中的常規推廣方案，你還可以加入以下幾條：

一、家長這一方面可以直接在可以直接在紙媒上面打廣告，整版的打廣告，能給學生請家教的家長，知識分子、公務員等相關人群占比肯定比較高，至于具體的廣告內容我們到時候再確認；

二、可以直接聯系高中的班主任，宣講我們的平臺、主要是為了給貧困大學生找一份合適的工作，而且能極大的提高他學生的成績，這是雙贏的好項目，并給與一定的費用，雙管齊下，畢竟去當家教的高三老師幾乎沒有，這也不算是搶他們生意，反而是共贏；

三、對于注冊平臺的家長，如果競拍課時，第一次的兩節課時奉送，如果不滿意，直接取消，所有費用全部退還，相當于是體驗課的模式了。”

聽到這兒，馮劍也顧不得活動身體，直接找了個板凳坐了下來，和何雪鴻一樣，像一個好學生一樣，認真聽講。

何雪鴻非但認真聽講，還飛速的把李澤滄講的這些記錄下來。

“大學生的方面，在學姐的這些方法之上，也要更加激進：

一、宣傳的時候將收入預期作為重點，不要講什么十塊二十一個課時，直接三十五十起步甚至宣傳更高的課時費用，用金錢來吸引眼球，吸引有賺錢需求的同學，哪怕家里條件還算不錯的同學，但對于電腦、手機等電子產品肯定還是有需求的，宣傳的側重點要放在賺錢和體現自身價值方面；

二、重點跟蹤各省、各市、甚至是各縣級別的狀元同學，安排人員專門公關，只要他們愿意注冊平臺當家教，平臺保證其最低課時費，這個價格可以是五十甚至更高，如果競拍結果達不到，平臺補足。”

聽到這兒，馮劍都是一臉震驚的表情，這個學弟可以啊，完全就是營銷高手。

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